Ordonnez quatre gestes autour d’une carte de Noël
Préparez quatre images sur la création et la remise d’une carte de Noël. Placez-les dans un ordre qui fonctionne, puis voyez quels gestes peuvent s’échanger et lesquels exigent une étape terminée avant.
Dessinez une action sur chaque petite carte
Prenez quatre petits papiers et des crayons de cire ou à mine. Dessinez ensemble quatre actions : faire un dessin de Noël sur une carte, ajouter un court message, mettre la carte terminée dans une enveloppe et remettre cette enveloppe à quelqu’un.
Des symboles simples suffisent. Un sapin et un crayon évoquent le dessin; un crayon près de quelques marques d’écriture représente le message. Une carte à moitié dans une enveloppe ouverte montre l’insertion; une enveloppe entre deux mains montre la remise.
Nommez chaque action avant de jouer. Si une image est confuse, ajoutez un court mot et lisez-le, ou redessinez-la ensemble. L’enfant doit comprendre les images avant de décider de leur place.
Placez une séquence et racontez-la
Mélangez les quatre images et proposez à l’enfant une rangée de gauche à droite. Entendez-vous sur la tâche : quelqu’un recevra une carte de Noël terminée dans son enveloppe. Laissez d’abord l’enfant choisir l’ordre.
Lisez la rangée ensemble, une action à la fois. L’enfant peut montrer ou décrire ce qui arrive. Si l’enveloppe est remise avant que le dessin ou le message existe, demandez : « Qu’y a-t-il dans l’enveloppe à ce moment? »
Vous pouvez déplacer une image pendant la discussion. Inutile de garder un ordre qui fonctionne mal parce qu’il était le premier essai.
Essayez d’échanger les deux premiers gestes
Une rangée possible : dessin, message, enveloppe, remise. Une autre : message, dessin, enveloppe, remise. On peut écrire avant de décorer ou décorer avant d’écrire; les deux débuts accomplissent la tâche convenue.
Faites cet échange avec les images. Regardez ensuite les autres étapes : dans cette version, la carte terminée entre dans l’enveloppe avant sa remise. Ces actions exigent quelque chose de prêt d’abord.
Si l’enfant propose de donner la carte sans enveloppe, reconnaissez un autre plan possible. Vous pourriez dessiner une image de remise différente pour cette version. Gardez ce tour de quatre images centré sur la tâche convenue, sans déclarer toute autre idée incorrecte.
Offrez un début et une fin au tour
Pour un tour plus court, placez les images du dessin et du message, puis laissez l’enfant ordonner les deux dernières. Vous pouvez aussi raconter ensemble toute la séquence pendant qu’il déplace une image.
Terminez avec un ordre qui fonctionne; une deuxième disposition reste facultative. Si vous créez ensuite une vraie carte, choisissez son destinataire et ses mots séparément. Le jeu ne promet une carte à personne.
