Laissez un objet changer la prochaine action du conte
Faites une pause dans une histoire inventée et proposez deux images d’objets. Après le choix de votre enfant, utilisez cet objet dans l’action suivante, puis racontez la conséquence. Le récit change sans ajouter toute une équipe de personnages.
Préparez deux images que vous reconnaissez
Prenez deux petits papiers et des crayons de cire. Dessinez une carte du jardin sur l’un et une petite lampe sur l’autre. Pour la carte, un chemin menant à un banc avec un point à côté suffit. La lampe peut avoir une poignée et un cercle lumineux pour sa lumière.
Avant de raconter, demandez ce que représente chaque image. Expliquez que la carte montre un endroit marqué et que la lampe éclaire à proximité. Modifiez un dessin peu clair maintenant. Ce sont des supports pour une histoire inventée, pas des objets que l’enfant doit chercher dans la maison.
Arrêtez-vous à un choix précis
Prenez ce début original avec des animaux qui parlent : « Lapin était prêt pour le pique-nique de Noël, mais une mitaine rouge manquait. La nuit tombait dans le jardin enneigé. Souris arriva avec une petite carte et une lampe. »
Arrêtez-vous et montrez les deux images. Demandez : « Quel objet Lapin essaiera-t-il en premier? » L’enfant peut montrer l’objet, le nommer ou choisir de ne pas continuer. Attendez sa réponse sans décider pendant qu’il réfléchit encore.
Laissez l’autre image à côté. Vous choisissez la prochaine action; vous ne cherchez pas la réponse que le conteur voudrait secrètement entendre.
Utilisez tout de suite l’objet choisi
Si l’enfant choisit la carte, poursuivez : « Lapin suivit le chemin sur la carte jusqu’au banc marqué. Il regarda dessous et trouva la mitaine rouge. »
S’il choisit la lampe, essayez : « Lapin porta la lampe dans le jardin et éclaira les ombres sous le banc. La mitaine rouge était là. »
Les deux versions retrouvent la mitaine, mais l’action diffère. Nommez l’objet choisi dès la phrase suivante pour rendre sa décision perceptible. Avec un autre choix, montrez aussi son usage; un panier pourrait transporter les choses que Lapin trouve.
Si l’enfant propose sa propre action, utilisez-la. Demandez ce qui arrive ensuite, sans remplacer son idée par l’exemple.
Terminez une conséquence avant un nouveau choix
Fermez le petit récit : « Lapin enfila la mitaine et partit au pique-nique de Noël. » Une arrivée ou une action accomplie donne une fin au tour.
Demandez quel objet a aidé Lapin et ce qu’il a fait. L’enfant peut répondre avec l’image sans tout raconter. Pour conserver l’histoire, écrivez ses derniers mots et relisez-les pour vérifier.
Pour un deuxième tour, reprenez le même début avec l’autre objet, ou échangez les rôles de conteur. Un choix et sa conséquence suffisent déjà; inutile d’ajouter toujours des images.
NOTRE CHOIX DANS LE CONTE Personnage inventé et problème de départ : ______ La première image représente : ______ La deuxième image représente : ______ Où nous faisons une pause : ______ Choix de l’enfant : ______ Prochaine action qui utilise cet objet : ______ Ce qui arrive après cette action : ______ Une phrase pour finir : ______ Arrêter / reprendre le début avec l’autre objet / échanger les conteurs.
